Estamos a solo dos días del lanzamiento global de Pokémon Sword/Shield, la tan esperada octava generación y la primera de la serie principal completamente nueva en el Nintendo Switch, una consola casera y además portátil (excepto por la versión lite que es como inventar el avión y luego vender un «avión lite» sin alas). Es algo que hemos estado esperando desde hace como 20 años con el primer Pokémon Stadium en el Nintendo 64, cuando nuestros infantiles ojos se maravillaron por primera vez con la gloriosa y poligonal imagen de nuestros monitos que habíamos criado como conjuntos de pixeles en escala de grises, manifestándose ante nosotros en magnífico 3D.
Desde ese momento todos comenzamos a jalárnosla mentalmente con ideas de un juego de Pokémon con historia y toda la cosa, pero para el 64, con un extenso mundo en 3D por explorar y nuestros monos partiéndose la madre virtual en tantas dimensiones como sea posible. Fue un deseo que persistió por generaciones y se vio en cierta forma cumplido con los spin-off de la tercera generación en el GameCube: Pokémon Colosseum y Pokémon XD: Gale of Darkness. Pero claro, no fueron perfectos ni tal y como los esperábamos; a fin de cuentas solo eran juegos alternos. Años más tarde con la salida de Pokémon X/Y en el 3DS nos acercábamos cada vez más a nuestro juego de Pokémon en glorioso 3D como en Stadium, pero aún seguía estando en una consola portátil, aún faltaba esa misma experiencia pero en la comodidad de tu sala.
Esta semana y después de 20 años y 7 generaciones, por fin se volverá una realidad: tendremos nuestro juego de Pokémon completamente en 3D y en una consola casera, y no solo eso, sino que también podremos llevarlo con nosotros a donde sea. Puta, es el juego de Pokémon perfecto, con todo lo que siempre hemos querido desde que nos quemamos las retinas de niños jugando Pokémon Stadium por horas ininterrumpidas. Pero ahora resulta que no es lo que queremos. Espera, ¿qué? Continúa leyendo Pro-Aborto VS Pokémon Sword y Shield
¿Recuerdas la primera vez que la escuchaste? ¿Cómo te sentiste al escucharla?
Quizá no lo esperabas, pero en el momento en que la escuchaste algo pasó… La escuchas más y más, la aprendes, cantas con ella, bailas a su ritmo… La tienes en tu mente la mayor parte del tiempo, a veces está pegada y no puedes sacarla de tu cabeza pero no te molesta, sino todo lo contrario.
Entre más la escuchas, más te gusta, más te relacionas con la letra, el ritmo, la melodía.
Y no importa cuántas veces la escuches, así haya billones de otras canciones en el mundo, no te cansas de ella, no te aburres de ella.
La escuchas o la cantas cuando estás feliz, mientas manejas, haciendo cualquier cosa; cuando te sientes triste para animarte, la muestras a tus amigos y familiares para que sepan por qué es tan importante para ti y por qué es tu favorita, la llevas contigo a todos lados, está ahí para ti.
Y quieres escucharla hasta el último de tus días, en ocasiones especiales o cualquier día, mientras haces algo o no haces nada en absoluto, acostado en tu cama contemplando la existencia…
Tú, tú eres mi canción favorita. La melodía más hermosa y la letra más familiar que he escuchado, el mejor ritmo al que he movido mi cuerpo. Tú eres mi canción favorita, mi persona favorita. 💙💚
Para el dibujo de este día buscaba no utilizar algo que refleje tranquilidad, no quería dibujar simplemente una persona meditando o relajándose. No, mi idea fue más bien algo que a mí me transmitiera y me hiciera sentir tranquilidad, paz.
Tristemente por el ajetreado estilo de vida moderno y mi cruel agenda no hay muchas cosas que me hagan sentir realmente tranquilo o en paz. Entonces recordé la última vez que me sentí así: fue hace algunos años durante un viaje para acampar. Estar en contacto con la naturaleza y el aire limpio me hizo sentir no solo en paz, sino realmente libre, me sentí uno conmigo mismo y en armonía con mis instintos más primitivos.
Pero eso fue ya hace tiempo, no he vuelto a ese lugar y tal vez no lo haga. Por eso el marco, no es solo un dibujo, es el dibujo de una fotografía, un recuerdo, una memoria. Ya que es todo lo que me queda de aquella experiencia, solo el recuerdo, y el inmenso deseo de regresar y volver a ser uno con mi propia naturaleza.
Inktober es un reto para dibujantes -o cualquier persona que le interese- en el que cada octubre se les presenta una lista de temas o palabras para realizar un dibujo cada día inspirándose en el tema correspondiente.
Yo no soy ningún gran artista ni nada por el estilo, pero desde niño me gusta mucho dibujar y en estos últimos años he tratado de retomarlo en cada oportunidad que tengo. Así que este año me propuse participar en el Inktober para sacar la creatividad un rato y tener algo qué publicar.
Para aquellos que les interese participar, hoy aún están a tiempo (si no pues se ponen al corriente), así que aquí está la lista de palabras clave de este año:
La cosa es sencilla, hacen el dibujo correspondiente (a tinta) y lo publican con los hashtags #inktober y #inktober2018, y así cada día hasta el final del mes. Ahora sí sin más, aquí está mi primera contribución.
Día 1: Poisonous (Venenoso)
«Si te muerde y te mueres, es ponsoñozo. Si lo muerdes y te mueres, es venenoso«. Esa fue mi idea al ver la palabra de hoy, y pensé, ¿qué puede ser venenoso? Bueno, hay gran variedad de frutos, hongos y animales que pueden ser letales al momento de ser ingeridos, pero por alguna razón lo primero que me vino a la mente fue una manzana, posiblemente por la famosa manzana envenenada de Blanca Nieves. ¡Pero esa manzana está envenenada, no venenosa! Pero tras un poco de investigación, descubrí que la manzana, junto con las cerezas, almendras, y otros frutos, es la fruta más venenosa consumida regularmente. Bueno, no exactamente la manzana, sino sus semillas. Las semillas de manzana -así como los huesos de cereza- tienen una pequeña concentración de cianuro, que se libera al ser masticadas. Claro, es en una concentración muy pequeña, y necesitarías comer grandes cantidades de semillas de manzana para que sean letales, así que no te preocupes, puedes seguir comiendo tu manzana al día para alejar a los doctores, solo no te comas las semillas.
Y volviendo a la frase con la que me inspiré, me imaginé ¿qué tal si una manzana venenosa pudiera morderte? Y pues este fue el resultado…
Por si el hecho de ser una manzana y los colmillos chorreando veneno no eran suficiente indicación de que es venenosa, todavía le agregué la clásica calaverita en la frente. Ya si alguien aún así se la come, es su responsabilidad.
Por fin pude (es decir, tuve tiempo y ganas de ponerme a) reparar mi computadora, y nuevamente puedo trabajar en mis cosas de desarrollo y diseño. Para celebrarlo, me metí un poco a aprender sobre dibujo CSS, es decir, gráficos creados utilizando únicamente elementos de HTML y CSS, y si acaso algo de JavaScript. Como vemos, se trata solo de componentes básicos del diseño web, sin hacer uso de frameworks ni algún otro lenguaje de programación.
Mientras que los recursos pueden ser limitados, con algo de creatividad e imaginación se pueden lograr enormes resultados. Como muestra basta este retrato hecho completamente de HTML/CSS, por Diana A. Smith. Pero lo que he logrado yo hasta ahora han sido dibujos básicos y muy sencillos, pero bueno, por algo se empieza.
Había comenzado haciendo un autorretrato (obviamente con formas básicas solamente…) pero luego me empezó a dar hambre y terminé haciendo una rebanada de pizza, que tiene cara por alguna razón. Las formas aún son algo burdas y no es del todo estética pero ahí se ve poco a poco la intención.
Luego vi mi teléfono y dije «Mmm… formas básicas…» así que alguno que otro rectángulo después ahí estaba un dibujo algo sencillo de mi teléfono. Creo que lo más «complicado» fueron los botones de recientes (a la izquierda) y volver (a la derecha); que están compuestos de varias formas sobrepuestas para dar el efecto deseado, jugando con sus propiedades, como puede verse en el código utilizado.
Y finalmente, necesitaba algo más ambicioso. Por alguna razón pensé en un hongo; dibujarlo no fue gran problema, pero quería animarlo como si estuviera respirando (ya sé que no tiene sentido) para que no se viera tan estático. Luego pensé, ¿por qué no mejor que esté roncando? Así que luego de jugar un poco con la animación — que es algo más sencillo de lo que parece — ahí estaba un pequeño hongo claramente respirando y durmiendo. Luego agregué un poco más de detalle con las «Z’s» que aparecen, se mueven un poco, y desaparecen. El paso final fue agregar las estrellas, pero para no hacerlo manualmente, decidí usar una sencilla función de JavaScript para generarlas aleatoriamente. Cada vez que se ejecute el proyecto (haciendo clic en el botón Rerun) aparecerá un número diferente de estrellas en diferente posición.
Y eso es lo que he hecho hasta el momento, voy a seguir trabajando en más diseños así e incluso implementarlos en algún diseño de un sitio terminado, y así mismo los estaré agregando en mi Portafolio.
¿Qué les parecen? ¿Tienen alguna otra idea de qué pudiera dibujar y animar? Recuerden dejar sus comentarios. ¡Hasta la próxima!
¿Les ha pasado que están leyendo algo, y de repente se topan con una palabra que no conocen? De seguro la ven, y tratan o pueden adivinar el significado por el contexto de lo que están leyendo, o de seguro la ignoran y hacen como que saben qué significa. Lo que yo hago es que siempre llevo alguna app de diccionario en mi teléfono, para poder revisar esas palabras al momento y saber qué rayos estoy leyendo. Y pues fue en base a eso que comencé a reunir una lista de palabras así raras que uno encuentra comúnmente en libros (generalmente ya viejos) para ayudarlos a enriquecer su vocabulario por si llegasen a encontrarse con tales vocablos.
Y sí, ya sé que “agrandecer” no es una palabra real, pero si reniegan por eso es porque claramente no entienden que es un chiste, una referencia, y tiene perfecta validancia.
Loable: Entidad mística, persona destacada en la sociedad digna de alabanza.
Infatuado: Fatuo o engreído.
Fatuo: Necio, poco inteligente.
Afabilidad: Amabilidad y atención de una persona en el trato con otras.
Dogmatismo: Conjunto de proposiciones o verdades que se tienen por principios innegables en una ciencia.
-Amá, en la escuela me dicen pedante. -¿Quiénes, hijo? -Los hijos de su puta madre.
Pedantería: Actitud del que presume de su sabiduría.
Macilento: Demacrado, pálido, descolorido.
Postergar: Dejar atrasado en el espacio o en el tiempo, menospreciar.
Pimpollo: Vástago o tallo nuevo de las plantas; niño o niña que se distingue por su belleza.
«Matrimonio y mortaja, del cielo bajan.»
Mortaja: Vestidura con que se envuelve el cadáver para enterrarlo. Hoja de papel con que se envuelve la picadura del tabaco.
Ahí lo tienen, alguna que otra palabreja para hacerlos más listillos. Pronto volveré con más para seguir agrandeciendo su vasto vocabulario.
¿Te gustó la lista de palabras? ¿Ya te sientes Miguel de Cervantes Saavedra con tan pomposa adición a tu léxico? ¿Sabes otras palabras altisonantes que te gustaría compartir? ¡Recuerda dejar tus comentarios!
A todos nos gustan los juegos, especialmente cuando niños. Y si a algún niño no le gustan, de seguro es porque su mamá le dio garbanzos en vez de galletas. Los juegos nos motivan, nos divierten, nos hacen sentir recompensados por hacer algo que disfrutamos. Cosa totalmente diferente a ir a la escuela o hacer la tarea; ¿por qué? Porque vemos lo último como una obligación, algo que tenemos que hacer, más que como algo que queremos hacer.
Tal y como lo dice Skinner (Seymour, no Burrhus Frederic… ¿o sí?), ¡hay que hacerlo divertido! ¿Pero cómo podemos hacer divertido escribir 100 planas de una frase en cursiva? (Si no los pusieron a hacer eso de tarea, no tuvieron infancia) Bueno, ¡pueden ver cuántas hacen en una hora y luego romper su marca! Sí, suena igual de aburrido, pero dos horas después, cuando veas que hiciste más planas que una hora antes, seguro notarás ese sentimiento de haber mejorado, de ser recompensado con mayor habilidad para, bueno, hacer planas; en otras palabras, sentir que subiste de nivel. Sí, ¡como en un RPG (Role Playing Game)! Y es por medio de esta simple y sencilla dinámica que has aplicado el concepto de la ludificación.
¿Pero qué chingados es ludificación?
Ludificación, o gamificación (anglicismo de gamification, que suena más chido) es la aplicación de técnicas y elementos recreativos a actividades cotidianas o no recreativas, con la finalidad de aumentar la motivación y reforzar la conducta para lograr un objetivo — ya sea completar una tarea, aprender un tema, realizar un trabajo, etcétera.
Si alguna vez tu madre –u otra figura de autoridad– te dijo que “para ti todo es un juego”, pues ahora sabes cómo regresársela, diciéndole que no estás jugando, estás ludificando. La ludificación nos puede ayudar a amenizar todo tipo de trabajo, desde labores cotidianas, trabajo de la escuela, la producción en el trabajo, o especialmente como maestros para motivar a nuestros alumnos a participar, competir, colaborar, y ver que aprender no tiene por qué ser aburrido. Como podemos ver, se puede aplicar a nivel personal, por ejemplo, imponiendo metas propias que alcanzar en una determinada tarea, estableciendo límites de tiempo, o con pequeñas recompensas al cumplir ciertos criterios; o grupal, convirtiendo el trabajo o clase en una competencia (ya sea individual o en equipo), igualmente con sus respectivas metas y recompensas.
La escuela es un calabozo
En esta ocasión mi enfoque para la ludificación es mayormente aplicarla a la enseñanza. Como –futuro– maestro, una de las más grandes preocupaciones que cargamos es captar y mantener el interés y la motivación de los estudiantes. La presencia de un maestro (su presentación, su voz, su imposición de autoridad) es sumamente importante para esto, pero obviamente, su forma de manejar la clase y a los alumnos es el resto de la ecuación.
Para muchos estudiantes, la escuela es como un calabozo: es más su obligación de asistir que su motivación, lo hacen prácticamente a la fuerza y se sienten prisioneros del lugar. El problema no es que la escuela parezca un calabozo, ¡el problema es que le faltan los dragones! Asumo que casi todos habremos oído hablar de Calabozos y Dragones (Dungeons & Dragons), lo que podría conocerse como el padre de los RPG modernos como Final Fantasy, pero a diferencia de estos, Calabozos y Dragones no era un videojuego, sino un juego de mesa, en cierta forma. Un jugador hace de amo del calabozo (dungeon master), actuando como narrador y creador de la historia que interpretarán el resto de los jugadores, el equipo (party). Cada miembro del equipo crea un personaje, con una diferente clase y características generalmente asignadas al azar. El que cada personaje sea diferente fomenta la colaboración y el trabajo en equipo, haciendo que cada jugador aproveche su individualidad para lograr un objetivo común; algunos serán más fuertes contra determinados enemigos, otros serán más resistentes, otros tendrán habilidades útiles en determinados momentos, y cosas por el estilo. Mientras, el amo del calabozo se encarga de especificar los enemigos y desafíos a los que se enfrentará el equipo a lo largo del juego y cómo se irá desenvolviendo la historia de acuerdo a las elecciones que tomen los jugadores. De ahí que se les llame juegos de rol a estas actividades, porque cada jugador tiene un papel o rol que cumplir para lograr un objetivo.
Hay muchos más factores que definen el juego, como el papel que juega el azar en éste, pero para ya no desviarme demasiado, veamos cómo podemos aplicar los principios básicos de los juegos de rol a una clase. Obviamente, el rol de amo del calabozo correspondería al maestro, ya que será quien se encargue de asignar las actividades y retos que deberán enfrentar los alumnos, el equipo. Como bien sabemos, cada alumno es diferente, cada uno tiene sus diferentes ventajas, desventajas y habilidades que lo diferencian de los demás; por lo cual deben hacer equipo con otros alumnos con habilidades complementarias. Por ejemplo, en el caso de una clase de Inglés, un alumno puede ser muy bueno para escribir, mientras que otro tenga muy buen oído para el idioma. O en un ámbito más general, quizá un alumno sea hábil para cálculos matemáticos, otro tenga la mejor redacción, y otro sabe organizar mejor al equipo o es mejor hablador. ¿Y cómo podemos identificar estas habilidades en los alumnos? Muy fácil, una simple prueba de ubicación o un test de inteligencias múltiples pueden ayudarnos a conocer cuáles son las fortalezas y debilidades de nuestros alumnos, y en base a esto, asignarles una clase y poder formar sus equipos.
Cada miembro del equipo tiene cualidades únicas que en conjunto ayudan a lograr un objetivo común.
Ahora, las actividades en clase y los nuevos temas por aprender son los quests o misiones que deberán completar para avanzar en la clase, y cada una que completen les asignará puntos de experiencia, que pueden ser algo simbólico del conocimiento que van adquiriendo, o pueden ser realmente puntos que irán sumando en un sistema, si se utiliza uno, con los que podrán ir subiendo de nivel y desbloquear nuevas habilidades conforme progresan; así como loot, el botín o premios que se obtienen al final de cada encuentro, que generalmente consta de oro y objetos o armamento para ayudarlos en la misión. Obviamente en una clase no vamos a dar realmente oro a los alumnos (a menos que sea una de esas escuelas de muy altos recursos, pero aún así…), pero esto se puede sustituir con recompensas físicas como dulces, por ejemplo, o con recompensas como permisos por ejemplo para ir al baño, salir un momento de clase o comer en el salón. Así mismo, el “oro” puede ser una moneda virtual o imaginaria con la que los alumnos puedan adquirir este tipo de beneficios. La finalidad de todo esto es que los alumnos tengan una recompensa tangible e inmediata al trabajo que realizan en la clase, a diferencia de solamente el conocimiento que adquieren, o la calificación en un examen. Se trata de que, además del objetivo de cada tema, también tengan una razón, una motivación para hacer lo que exige la clase, lo hagan con ganas, y además se diviertan en el proceso.
Pero, ¿y los dragones?
Al final de cada determinado grupo de misiones, hay un jefe. De la misma manera, al final de cada unidad o conjunto de lecciones, hay un examen. Los jefes, al igual que los exámenes, son pruebas de las habilidades y experiencia adquiridas en un periodo determinado, que se llevan a cabo bajo reglas específicas (determinado tiempo o número de turnos, restricciones de habilidades, ubicación, etcétera). Podemos aplicar estos principios a los exámenes, creando así una prueba de mayor dificultad para medir el progreso de los alumnos, y a la vez, recompensarlos en mayor medida que las actividades normales. Los jefes normalmente otorgan más experiencia y mejores recompensas, más oro, mejores objetos, u objetos clave para progresar con la historia. Un examen no tiene por qué siempre ser un papel con múltiples preguntas sobre lo aprendido en la unidad; puede ser un trabajo en equipo, una exposición, un proyecto de video, una obra, un experimento… en fin, hay gran cantidad de opciones a elegir que se adapten a nuestra clase y al tema o temas en cuestión. Especialmente si son en equipo, podemos poner a prueba la capacidad del equipo para trabajar juntos y hacer uso de sus habilidades individuales.
Y al igual que al final de un curso, que hay un examen final más complejo y completo que pone a prueba todo el conocimiento y experiencia adquiridos a lo largo del semestre o año, también al final de un juego hay un último jefe que sirve de prueba máxima, para la que los jugadores se han preparado a lo largo de todo el juego. Así, un examen final requerirá de todo lo aprendido en el ciclo escolar de esa clase, y pondrá a prueba a los alumnos y todo lo que han aprendido, para darles el pase, y asegurarse que estén preparados para el ciclo siguiente.
Es peligroso ir solo… ¡toma esto!
Como hemos visto, la ludificación no solo nos ayudará a motivar a los estudiantes (y a nosotros mismos), sino que también es una forma de llevar un registro dinámico del progreso para poder adaptar nuestras clases y programas a los estudiantes, así como un amo del calabozo va moldeando la historia conforme a las acciones y decisiones de los demás jugadores. Y obviamente, el ejemplo de Calabozos y Dragones no es la única forma de aplicar ludificación, pero es una muy sencilla y a la vez completa. Básicamente cualquier juego puede adaptarse, y no solamente juegos de video o de mesa, también deportes y otras actividades recreativas pueden utilizarse como técnicas de ludificación; el punto es motivar y recompensar a los estudiantes a hacer algo ordinario, volviéndolo extraordinario.
¿Qué opinan sobre la ludificación? ¿Han aplicado técnicas de ludificación alguna vez para el trabajo, escuela o la vida diaria? ¿Les es o será de utilidad esta información? ¡Recuerden dejar sus comentarios abajo!
En varias ocasiones la gente me ha dicho «es que eres bien inteligente...», y modestia aparte, quizá tengan razón; pero no me gusta que me lo digan en forma que se menosprecien a sí mismos. Tal y como lo dice la Teoría de las Inteligencias Múltiples, todos somos inteligentes en diferente modo, ya que todos poseemos aptitudes para diversos campos en diferente medida. Eso es un tema para hablar más a fondo en otra ocasión, y otro aspecto que hay que considerar para hablar de la inteligencia de una persona, es su disposición a aprender. Claro, podrás tener el IQ más alto de tu grupo, pero si no estás abierto a nuevo conocimiento, incluso externo a tus campos de experiencia, un simple número no te será de mucha utilidad.
Entonces, ¿cómo podemos abrir nuestra mente y recibir nuevo conocimiento para expandir los horizontes de nuestra sapiensia? Pues, en la antigüedad habríamos tenido que visitar unos arcáicos santuarios llamados «bibliotecas«, repletos de primitivos objetos conocidos como «libros» e interpretar los símbolos grabados en ellos para descifrar y adquirir el conocimiento. Pero hoy en la época tecnológica tenemos internet y acceso a prácticamente toda la información del mundo, al alcance de nuestra mano.
«No necesitamos hacer eso, Bob Esponja. Tenemos tecnología.»
Así que por eso he recopilado 5 de mis sitios favoritos para adquirir conocimiento para poder compartirlos con ustedes y que puedan regocijarse en sus incontables beneficios. Solo hay un pequeño detalle, la mayoría está en inglés, pero eso ya no es un problema gracias a nuestro primer sitio…
1. Duolingo
Tal y como su nombre (o la raíz etimológica de éste) lo indica, Duolingo es un sitio para aprender idiomas. Cuenta con gran variedad de idiomas a escoger para hablantes de casi cualquier idioma; es tan extenso que puedes aprender hasta Klingon. Los programas son bastante completos, usan un modelo de elicitación (es decir, que asumen que el estudiante puede obtener la respuesta por sí mismo) y permiten practicar las cuatro habilidades principales: escritura, lectura, habla y escucha. Además es una red competitiva en la que cada lección que completes te dará puntos de experiencia y una moneda virtual para comprar apoyos o hasta lecciones extra. Duolingo es completamente gratuito, y puedes usarlo en tu computadora o en la app móvil. Bien, ahora que ya aprendieron inglés con Duolingo, es hora de continuar.
¿Necesitas un curso rápido de… algo? Desde hacer un diseño básico en Photoshop, hasta cómo manejar una empresa; sea cual sea el curso que busques, seguramente lo encuentras en SkillShare. Se trata de una red donde cualquier persona con conocimiento en algún tema puede preparar fácilmente una clase en video y publicarla para generar ingresos. Y obviamente, los usuarios pueden tomar dichas clases, realzar proyectos, interactuar con los maestros, y sobretodo, aprender. Hay infinidad de cursos sobre tecnología, negocios, diseño, idiomas, humanidades, y casi cualquier cosa que puedan imaginar. Ahora el detalle, el acceso gratuito es muy limitado, pero, la membresía Premium cuesta solamente 8 dólares al mes (al rededor de $150MXN, lo que cuesta la de Netflix), o menos si pagas anualmente. Pero eso no es todo, yo les regalo dos meses gratis de membresía Premium, así mada más, porque me caen bien, para que puedan probarlo, tomar tantas clases como puedan en dos meses, y al final si no les gusta, pueden simplemente cancelar la membresía y no hay problema. Únicamente tienen que hacer clic en este enlace, crear su cuenta y comenzar a aprender todo lo que quieran.
Técnicamente no es un sitio como tal, es más bien un canal de YouTube, pero es uno de mis favoritos y de los más informativos. En Vsauce encontrarán videos sobre diversos temas como astronomía, física, matemáticas, historia, ciencias sociales, comportamiento humano, entre otros. Sonará a esas materias que tanta flojera te daban en la escuela, pero su anfitrión, Michael Stevens, expone todo de una manera simple y concisa, con ejemplos gráficos y claros, siempre hallando el contexto correcto para relacionar el tema con algún otro más común y fácil de digerir. Además, Michael ha trabajado con otras grandes figuras de esos campos, como Adam Savage de The Mythbusters.
O en español, si no han visitado Duolingo todavía, El Diccionario de las Penas Ocultas; a pesar del nombre tan edgy es un sitio (y canal de YouTube) bastante interesante. En él encontramos palabras en diversos idiomas, utilizadas para expresar una gran cantidad de emociones para situaciones bastante específicas, y de las que seguramente pensabas que no tenían nombre. Es útil también para, por ejemplo, encontrar nombres para canciones u otras formas de arte, o para tener esa palabra extra que te hace ver más listillo que los demás.
Tal vez voy a odiarme un poco por mencionar esto, pero definitivamente una de las mejores maneras de aprender, es en una escuela. Pero qué mejor que esa escuela sea en la comodidad de tu casa, y mejor aún, que sea gratis. La UnADM es, como su nombre lo dice, una universidad en línea con validez oficial ante la SEP, en la que puedes tomar carreras a nivel Técnico Superior Universitario o Licenciatura en gran variedad de campos. Mientras que puedes aprender prácticamente cualquier cosa en Internet hoy en día, estudiar en una universidad en línea tiene la ventaja de que al final podrás obtener un título real. Es una opción excelente para quienes trabajan o cuidan de sus hijos o por alguna otra razón no pueden asistir a una escuela y apegarse a los horarios, ya que la modalidad abierta de esta universidad les permite trabajar a su ritmo y con sus propios horarios, siempre y cuando claro, se apeguen únicamente a las fechas de entrega de las respectivas tareas cada semana. Además no estarás solo en el proceso educativo, siempre puedes estar en contacto con tus asesores asignados y compañeros del curso, para resolver dudas o intercambiar ideas. Y lo mejor de todo, es completamente gratuita. Pero como todo, si alguna desventaja le encontré yo en mi experiencia ahí, fue que algunas veces hay que realizar trabajos en equipo, lo que implica ajustar los horarios conforme a los miembros del equipo que pueden ser de cualquier parte del país; pero fuera de eso, la variedad de carreras a elegir y los materiales de estudio que se te proporcionan la vuelven una gran opción para continuar tu preparación académica aún cuando la vida laboral pareciera absorber hasta el último gramo de tu tiempo y energía.
Y claro, Internet está repleto de sitios como estos donde puedes aprender cualquier cosa de lo mencionado, yo solamente mencioné mis favoritos. Lo importante es que, no importa dónde o cómo, sigamos siempre aprendiendo cada día, Como dice una de mis frases favoritas y lemas de vida: «Vive como si fueras a morir mañana, aprende como si fueras a vivir por siempre«.
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«El ballet cósmico ha empezado…«, Los Simpson lo hicieron de nuevo y predijeron otra tragedia que, aunque tal vez no se refiera a un país entero o el fin del mundo, sino a nuestro querido Torreón. Desde el momento en que se anunció el proyecto del Metrobus de la ciudad, hace al rededor de 2 años (tiempo en el que ¿realmente cuánto progreso se ha visto?), ya sabía yo que era una empresa destinada al fracaso — como, básicamente todo el transporte público en la ciudad. Viendo el estado actual del transporte existente tan deplorable, la idea de introducir otro medio que realmente no añadirá nada nuevo mas que aún más aglomeración al absurdamente violado Boulevard Revolución, es absolutamente ridícula y risible.
Y no conformes con ignorar los que quiero asumir son miles de comentarios negativos y de desapruebo respecto a la innecesaria obra, todavía se dan el lujo de tentar a la naturaleza e ignorar las señales divinas de quien sea que esté allá arriba velando por nosotros y que trata de decirles «Párenle a su pedo, en buena onda«. Ya se les inundó una vez la obra de la terminal del metrobus (que tampoco entienden que la ciudad está pésimamente preparada para las lluvias y el manejo del agua) y sin contar otros percances que hayan sufrido los innumerables sitios donde se ha detenido o desviado el tránsito por estar con sus chistecitos de las dizque estaciones, esta mañana se sufrió un derrumbe en las obras ubicadas en el Revolución y Triana, punto donde por cierto, están haciendo un desnivel que sinceramente no entiendo cuál es su propósito, además de derrumbarse y proveer una peligrosa caída muy mal protegida.
Pero ¿qué tiene que ver todo esto con Los Simpson? Bueno, hoy en día todo tiene algo que ver con Los Simpson, y si no captaron la referencia al principio de este artículo, estoy hablando de el episodio 12 de la cuarta temporada de la serie, «Marge contra el monorriel«, en el que, en resumen: El Sr. Burns paga a la ciudad de Springfield una multa de 3 millones de dólares por mal manejo de desperdicios tóxicos, y durante una junta para decidir en qué invertir ese dinero para el beneficio de la ciudad, un extraño aparece y ofrece construir un monorriel para contribuir al desarrollo urbano de Springfield, cuyo pueblo entusiasmado acepta la oferta y la deficiente y corrupta construcción del proyecto trae consecuencias que pudieron haber resultado fatales de no ser por el ingenio de nuestro querido Homero Simpson y claro, las rosquillas. En fin, me imagino que en algún momento algún misterioso extraño fue con Riquelme y le ofreció construir el metrobus de Torreón, como una maravilla tecnológica que contribuirá al desarrollo de la ciudad y facilitará las vidas de miles de torreonenses que se beneficiarán del servicio, y después de una armoniosa canción sobre el metrobus llena de rimas y coros, el proyecto fue aceptado.
«Saben, una ciudad con dinero es como una mula con patines: Nadie sabe cómo los obtuvo y nadie sabe cómo usarlos.»
Pero como sabemos, la realidad es una completamente diferente. En los dos años que lleva la obra no ha habido mas que retrasos, derrumbes, caminos cerrados, rutas de autobuses desviadas, y demás desmadres sin siquiera contar la enorme controversia de que se haya tenido que quitar — o mejor dicho desmantelar — el monumento más icónico de la ciudad (o sea, ¡hasta llevan el mismo nombre!) para poder construir la mentada terminal del metrobus en su ubicación.
La verdad ignoro hasta cuándo estará lista esta abominación hermana del blasfemo teleférico, o si los recursos asignados al proyecto se están utilizando de manera apropiada, pero suponiendo que se llegara a completar; ¿quiénes conducirían las unidades? La verdad me da mucho miedo y más que nada pena ajena el pensar en las unidades del metrobus llenas de estampas del Santos, imágenes religiosas, los nombres de las conquistas de los choferes o la clásica «Cero en conducta» acompañada de la imagen de un hombre musculoso. Y claro, cómo olvidar el ambiente musical de cumbias y narcocorridos que acompañan a cada unidad del transporte público de la región. ¿Acaso van a capacitar personal adecuado y apto para manejar las unidades? ¿o van a agarrar a la misma calaña de gente que conduce la mayoría de las rutas actuales? Nuevamente, temo porque la segunda opción es la más probable. Lamentablemente, a diferencia de lo ocurrido en Springfield, en caso de un inminente accidente, los conductores no tendrán el ingenio ni la ayuda de las rosquillas para salvar a sus pasajeros, sino que seguramente se escudarán tras los abogados de la empresa ofreciendo pagar los gastos médicos de los afectados, a cambio de su silencio para no hacer ningún comentario respecto al negligente y deplorable servicio que ofrecen. Y peor aún, no contaremos con la ayuda de Leonard Nimoy.
Así que, de mí se van a acordar si es que terminan la obra y las cosas son tal y como dije; y si alguien leyendo esto ahora viene del futuro improbable en el que terminaron el metrobus de Torreón, déjenme tener el placer de decirles: Se los dije.
¿Qué opinas del proyecto del metrobus? ¿Crees que lo acaben? ¿Crees que sirva de algo? ¿Piensas utilizarlo? Recuerda dejar tus comentarios y compartir la página con todos a ver si así agarran la onda.
